Escola Municipal Educação Infantil e Fundamental Prof. Honorato Filgueiras
Diretora: Marizete Pantoja
Professora: Nádia Corumbá
Belém, 31 de março de 2022.
Sistema respiratório. Canal professora Vilma Ribeiro. Disponível em<https://www.youtube.com/watch?v=IeAPYmhovNY> Acessso 29 de novembro de 2021.
ERRATA: ONDE A PROFESSORA FALA AVELOS, LEIA-SE alvéolo.
A respiração
Respiramos o tempo todo, até mesmo enquanto dormimos. Não precisamos sinalizar para o corpo que é necessário respirar.
O gás oxigênio e o gás carbônico fazem parte da composição do ar, ou seja, da atmosfera terrestre. Cada vez que respiramos, um pouco de ar entra e um pouco de ar sai, pelo nariz ou pela boca.
O gás oxigênio do ar que entra em nosso organismo é distribuído, por meio do sangue, a todas as células do corpo. Além de consumir gás oxigênio, o corpo produz gás carbônico, que é eliminado para o ambiente pela respiração. Ou seja, durante a respiração, o corpo absorve parte do gás oxigênio do ar à sua volta e libera parte do gás carbônico que produziu.
O sistema respiratório
O sistema respiratório é formado por órgãos que realizam a troca de gases entre o corpo e o ambiente.
O nariz tem pelos que filtram a poeira do ar que entra por ele. O ar segue para as cavidades nasais, onde é aquecido e umedecido. Passa então pela faringe, pela laringe e pela traqueia. A traqueia se divide em dois ramos, chamados brônquios. Cada brônquio leva o ar para um dos pulmões.
Dentro dos pulmões, os brônquios se ramificam em tubos cada vez mais finos, que chegam a minúsculos sacos chamados alvéolos. Cada pulmão tem milhões de alvéolos.
Assim, o ar que entra pelo nariz percorre esses tubos até chegar aos alvéolos. O gás oxigênio passa então dos alvéolos para o sangue.
Entrada e saída de ar
O diafragma é um músculo localizado na base da cavidade torácica. A contração e o relaxamento desse músculo estão relacionados aos movimentos respiratórios, que possibilitam a entrada e a saída de ar do nosso corpo. Dizemos que a respiração tem dois movimentos: a inspiração, quando o ar entra no corpo, e a expiração, quando o ar sai do corpo.
Além do diafragma, os músculos intercostais, que ficam entre as costelas, participam da inspiração e da expiração.
Filtrando o ar
Ao passar pela cavidade nasal, parte das impurezas e dos microrganismos presentes no ar fica retida nos pelos e no muco (líquido viscoso). Além disso, a tosse e o espirro ajudam a eliminar a poeira que entra nas vias respiratórias, pois esses movimentos forçam a saída de ar do corpo.
Ei SuperAluno, confira como a superprofa. de Ciências Renata, como funciona o nosso incrível sistema respiratório.
O Sistema respiratório - 5º ano 2º Bimestre | Super Ensino. Disponível em<https://www.youtube.com/watch?v=sJQURLuIwDU> Acesso 29 de novembro de 2021.
Digestão. canal Disponível em<https://www.youtube.com/watch?v=Hgxib79J_O0> Acesso 29 de novembro de 2021.
Para onde vai o alimento que comemos?
Ao comer, mastigamos e engolimos os alimentos. E depois, você sabe para onde eles vão? A resposta para essa questão está relacionada ao processo de digestão dos alimentos. A digestão envolve várias etapas, que são realizadas por um conjunto de órgãos localizados dentro do corpo humano. É por meio dela que os componentes dos alimentos ingeridos são quebrados, e parte deles é absorvida pelo nosso corpo.
Sistema digestório
Os órgãos que realizam a digestão formam o sistema digestório. Esses órgãos estão representados na figura a seguir. Vamos entender melhor como cada um deles participa do processo de digestão.
Os alimentos entram no corpo pela boca. Ao serem engolidos, passam pela faringe e pelo esôfago e chegam ao estômago. Em seguida, seguem para o intestino delgado, onde os nutrientes são absorvidos. O que não é absorvido passa para o intestino grosso e forma as fezes. No fim do intestino grosso está o ânus, por onde as fezes são eliminadas.
Os órgãos em destaque no parágrafo anterior formam o tubo digestório, um canal que atravessa o corpo e por onde os alimentos passam.
Como é a digestão
Os alimentos que colocamos na boca precisam ser quebrados em porções menores para que o corpo possa ser capaz de absorver os nutrientes e fazê-los circular pelo corpo. Essa quebra acontece por meio da mastigação e da ação de substâncias digestivas, que dividem os alimentos em pedaços menores.
Como o alimento vai da boca até o ânus?
O tubo digestório de um adulto tem cerca de 7 metros de comprimento. Ou seja, o alimento ingerido percorre aproximadamente 7 metros desde a boca até o ânus.
Observe novamente a figura inicial do tema "Como é a digestão". Note que os intestinos delgado e grosso não estão esticados. Esses órgãos são muito longos. Localizado dentro do abdome, o intestino delgado apresenta várias dobras. O intestino grosso se encontra ao redor do intestino delgado.
Durante o trajeto que faz dentro do corpo, o bolo alimentar é empurrado pelo processo de contração e relaxamento de músculos do esôfago, do estômago e dos intestinos.
FONTE: Aprender Juntos Ciências, 5º ano ensino fundamental Editora SM. Editor repsonsáel Robson Rocha. 6 ed. São Paulo: Edições SM, 2017. (Aprender juntos)
Na tarde do dia 22 de novembro, a equipe de professores da Escola Honorato FIlgueiras, sob a organização da professora lotada em biblioteca escolar, Alessandra Seabra Realizou o I Cuíra Literária do governo da nossa gente.
Todo o estudante tem direito ao acesso a biblioteca pública e a biblioteca escolar.
A universalização da bibliteca escolar foi estabelecida no ano de 2010 através da:
LEI Nº 12.244, DE 24 DE MAIO DE 2010
Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinteLei:
Art. 1º As instituições de ensino públicas e privadas de todos os sistemas de ensino do País contarão com bibliotecas, nos termos desta Lei.
Art. 2º Para os fins desta Lei, considera-se biblioteca escolar a coleção de livros, materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura.
Parágrafo único. Será obrigatório um acervo de livros na biblioteca de, no mínimo, um título para cada aluno matriculado, cabendo ao respectivo sistema de ensino determinar a ampliação deste acervo conforme sua realidade, bem como divulgar orientações de guarda, preservação, organização e funcionamento das bibliotecas escolares.
Art. 3º Os sistemas de ensino do País deverão desenvolver esforços progressivos para que a universalização das bibliotecas escolares, nos termos previstos nesta Lei, seja efetivada num prazo máximo de dez anos, respeitada a profissão de Bibliotecário, disciplinada pelas Leis nºs 4.084, de 30 de junho de 1962, e 9.674, de 25 de junho de 1998.
Art. 4º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 24 de maio de 2010; 189º da Independência e 122º da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA Fernando Haddad Carlos Lupi
Este texto não substitui o original publicado no Diário Oficial da União - Seção 1 de 25/05/2010
Publicação:
Diário Oficial da União - Seção 1 - 25/5/2010, Página 3 (Publicação Original)
fonte: Câmara Legislativa. Disponível em<https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2010/lei-12244-24-maio-2010-606412-publicacaooriginal-127238-pl.html> Acesso 23 de novembro de 2021.
A professora lotada em biblioteca é uma promotora do acesso ao livro, acesso à leitura, ao universo da literatura ,desde o Ciclo I até a EJAI.
A escola Honorato tem professoras lotadas no quatro turnos. Temos um acervo MARAVILHOSO! Literatura infantil, brasileira, paraense, clásssicos da literatura universal, livros técnicos pedagógicos, livros em BRAILLE;
Recebemos anualemnte livros do Progrma nacioanl do livro literário, temos áudio livros, DVD's para a formação de professores, temas transversais: Educação Ambiental entre outros. Já estamos da rede, temos os BLOGs da Biblioteca Escolar Maria do Carmo Sampaio Faro.BLOG DA BIBLIOTECA
O acervo atende desde a alfabetização (1º ANO) a EJAI.
O Cuira literário é uma atualização do LENDO E RELENDO A BIBLIOTECA ESCOLAR, foi renomeado com esse termo tão familiar e regional CUÍRA neste ano.
Foram convidadas as professoras: Ana Selma Cunha, contadora de histórias, a professora Rita Melém.
Uma grandeza é tudo aquilo que pode ser medido. Já medir é o ato de comparar a quantidade de uma grandeza qualquer com outra quantidade da mesma grandeza que se escolhe como unidade – a unidade de medida. As unidades de medidas são quantidades específicas de determinadas grandezas físicas e são usadas como padrão para realizar medições.
Comprimento
O comprimento é uma unidade criada para medir a distância entre dois pontos. A unidade básica do Sistema Internacional de Unidades, usada para medir comprimentos, é o metro (m).
Veja nos objetos abaixo como esse assunto é tratado.
Um esquilo, sempre observava uma corujinha que passava todos os dias e ia em direção à floresta,ela sempre levava um livro.
Um dia, ele resolveu conversar com ela:
- Oi corujinha, o que voceê tanto faz na floresta? E por que você sempre carrega esse livro?
A corujinha respondeu que gostava de ir à floresta para ler. Ele fez uma cara de espantado e disse:
_ O que tem de tão interessante em um livro cheio de letras escritas?
_As letras talvez não sejam importantes- disse a corujinha- mas o significado que ela têm... Deixam-me fascinada!
_ Fascinada!?- O esquilinho, então, quis saber o que tinha naquele livro de tão interessante. Resolve sentar-se junto com a corujinha e ela foi lendo as histórias para ele.
Em pouco tempo, tinha mais um amigo fascinado pelas histórias. Viagem ao espaço, luta com monstros, aventuras no mar.... Cada dia era uma história diferente...
O esquilo descobriu o mundo da leitura e que ali ele poderia ser o que a sua imaginação inventasse.
VERBOS-
PARA CASA- ATIVIDADES NO LIVRO P. 184-187🏠
O que são verbos?. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=uHGbg6dZI_E> Acesso 18 de outubro de 2021.
O QUE SÃO VERBOS?
Verbo é a palavra que exprime um fato, localizando-o no tempo. 🕐🕙🕛
Geralmente exprime ideia
de ação, estado ou fenômeno da natureza.
Exemplos de verbos que indicam uma ação.
Verbo fazer, construir, pular, correr, espirar, estudar, tossir, piscar, escrever...
indicam
movimentos.
Ex: Paulo anda de patins.
Exemplos de verbos que indicam um estado.
Verbo ser, ficar, estar, permanecer.
Ex: As crianças ficaram felizes.
Exemplos de verbos que indicam um fenômeno da natureza.
Verbo chover, anoitecer, amanhecer, trovejar, escurecer... a
ções da natureza.
Ex: Trovejou muito antes de chover.
Os verbos se dividem em três tempos, são eles:
Presente (hoje, agora) Eu estudo no 5º ano.
Passado ou Pretérito (ontem, o que já aconteceu) Eu estudei no 4º ano.
Futuro (amanhã, o que vai acontecer) Eu estudarei no 6ºano.
Observe que em cada tempo verbal os verbos das frases mudam, isso acontece para que
a frase tenha uma concordância, ou seja, que possamos entender o que a frase quis dizer.
EXERCÍCO
1- Escreva o que indicam os verbos destacados (ação, estado ou fenômeno da
natureza)
Certo dia, depois do almoço, um dinossauro descansava à sombra de uma árvore, estava sonolento. Uma mosca que voava ali por perto pousa em sua barriga.
O dino tenta espantá-la, mas persitente, ela diz que não vai embora. Então, ele levanta disfraçadamente o rabo comprido e com toda rapidez, tenta acertar a mosca.
Mas como ela é menor e mais ágil, sai voando rapidamente. Ele acaba acertando a própria barriga e começa a grita de dor.
A mosca fala:
-Dinossauro bobo, tentou fazer o mal a mim e acabou fazendo o mal para si mesmo! Pare de ser resmungão e me deixa ser tua amiga.
O dino, então, percebe que a mosca tinha razão e inicia ali uma bonita amizade.
Qual a diferença entre mal e mau?
Mal é um advérbio, antônimo de bem. Mau é um adjetivo, antônimo de bom.
Exemplo: Ele é um homem mau, só pratica o mal. Pela oposição: Ele é um homem bom, só pratica o bem.
Quando uso mau?
O adjetivo mau é usado principalmente para indicar algo de má qualidade ou alguém que faz maldades, sendo sinônimo de ruim e malvado. Apresenta ainda outros significados, sendo também sinônimo de nocivo, indelicado, incapaz, incorreto, endiabrado, difícil, indecente, entre outros.
Exemplos com mau:
Ele é um mau professor.
Afaste esses maus pensamentos de sua mente.
Quando uso mal?
O advérbio mal é usado principalmente para indicar algo feito de forma errada e incorreta, sendo sinônimo de erradamente, incorretamente, insatisfatoriamente, negativamente, indevidamente, entre outros. Mal também é substantivo, podendo significar doença, moléstia, angústia, desgosto, maldade, tudo aquilo que é prejudicial ou nocivo. Mal pode ser ainda uma conjunção temporal, sinônima de assim que.
Exemplo com mal:
Eu preciso descansar porque tenho dormido mal.
O mal da sociedade moderna é a violência urbana.
Mal tocou o sino, os alunos saíram correndo.
FONTE: https .://www.normaculta.com.br/mal-ou-mau/. Acesso 4 de outubro de 2021.
Canal Educa Belém. Geografia- professora Nádia Corumbá. Disponível em<https://www.youtube.com/watch?v=nm1BswkmeFg&t=65s> Acesso 14 de setembro de 2021.
Após mais de seis meses sem aulas presenciais, os estudantes retornaram à escola.
A acolhida foi festiva para recebê-los, escola decorada, teve até professora fantasiada. Toda a equipe técnica e professores engajados para receber os estudnates do Ciclo I e II.
